¿Qué es?

Es un medio pedagógico mediante un programa de computación, el cual a través de una plataforma digital genera un proceso de colaboración para la adquisición del conocimiento, herramienta que se utiliza durante el aula, dentro del contexto escolar, etc,.  Implementando características como son;  

• Ritmo de navegación: Cada estudiante puede navegar a su propio ritmo, necesitando  los estudiantes más tiempo que otros  compañeros para procesar la información presentada.
• Estilos de aprendizaje: Se opta por estilos de aprendizaje diferentes que ayuden a acceder de la teoría a la práctica.
•  Adaptabilidad: Se contemplan las características personales que pose el aprendiz.

 Esto favorece el proceso enseñanza- aprendizaje, siendo utilizados por docentes y estudiantes que logran una clase participativa e interactiva ya sea individual o colectiva, lo que proporciona un conocimiento satisfactorio, resultado de un instrumento de efectiva utilidad para el desarrollo de habilidades e interacción  en cada nivel de enseñanza, por el cual contribuye a elevar la calidad del aprendizaje con mejor atención al diagnóstico de los educandos.

PROPÓSITO DEL SOFTWARE EDUCATIVO  

Alumnado

Los estudiantes trabajan independiente, desarrollando el pensamiento, la imaginación, la creatividad y la memoria transmitiendo información en poco tiempo.

• Perciben las actividades para aprender,  como parte de un juego. 
• Se genera una relación armoniosa con otros compañeros de su propia aula, respetando pautas de comportamiento y de valores. 
• Invita a la participación activa por parte del alumnado, durante la realización de distintas actividades.  

Docente

En el campo de la pedagogía al unir la tecnología y los métodos de enseñanza – aprendizaje,  organiza una clase atractiva y dinámica.

• El software se puede adaptar a las necesidades de los estudiantes.

• Permite elevar su conocimiento, para el control de tareas de forma individual o colectiva.

• Interdisciplinariedad de las diferentes asignaturas, por el cual el docente no se queda en las clases tradicionales.

Su funcionalidad es despertar el interés,  al igual que la fijación del contenido  por el cual permite la facilidad en la adquisición del conocimiento, en  función; 

•  Informativa:  Actividades que presentan contenidos mediante programas, simuladores o base de datos, que proporcionan información estructurada de la realidad.

• Instructiva: Programas que orientan y dirigen las actividades de los estudiantes en función de sus respuestas y progresos.

• Motivadora: Elementos de apoyo para captar la atención y mantener su interés en los alumnos.

• Expresiva: Actividades de programación de lenguaje y procesadores de texto.

• Innovadora: Experimentación didáctica incorporada a centros educativos, permitiendo diversas formas de uso durante el proceso de enseñanza y de aprendizaje.

• Evaluadora: Interactividad con materiales que les permitan responder preguntas y acciones de los estudiantes.

 

La finalidad es dar a conocer la importancia y los beneficios que aporta la utilización del software educativo, en el cual exige romper esquemas tradicionales, para ello el personal docente tiende a asumir una meta, a través de buscar estrategias que contribuyan a la construcción del aprendizaje en los estudiantes de una forma responsable e interesante, al  implementar  clases con software educativo para  lograr en los estudiantes que puedan vencer y obtener los objetivos planteados y diseñados para su ejecución, mediante las tareas docentes como un  trabajo  autónomo, por el cual se acude a orientaciones acerca de la navegación para el software de modo que el estudiante no se pierda en el entorno de la enseñanza, sino al contrario genere una acción  dinámica e interconectada de forma interactiva que  ayude a contribuir con la investigación participativa para crear nuevas ideas y aportes hacia la solución  de problemas dentro de un contexto educativo.

 

Referencias

Kirenia Maldonado, R. V. (2020). IMPORTANCIA EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: SOFTWARE EDUCATIVO Y SU IMPORTANCIA. Revista cientifica. Obtenido de https://www.researchgate.net/publication/343580044

 Arroyo F., E. (2006). Software educativo y colaborativo para el aprendizaje de la asignatura Tecnología Didáctica I. Revista omnia. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/737/73712305.pdf